4月6日,学校召开2022年学士学位评估汇报材料培训与指导会议。副校长朱宝贵出席会议,教务处处长付建钧、教学督导委员会主任庞德明、各二级学院院长、教学副院长、评建办副主任王柏慧以及金融工程、软件工程、数据科学与大数据技术、网络与新媒体四个专业的评估材料负责人参加了会议。会议由教务处处长付建钧主持。
朱宝贵副校长充分肯定了各二级学院、各专业前期对学位评估汇报材料的准备工作,对大家辛勤的劳动表示感谢。同时根据各专业存在的共性问题指出整改要求:
一是专业概况。应该明确专业的基本状况,特别是经过四年的建设,专业建设思路应更加明确,教学质量得到保障,现有条件满足人才培养条件,基本达到学位评估的要求。
二是建设成效。关于人才培养方案,应该从应用型人才培养的目标,按照为区域经济发展培养人才,按照专业发展的定位,建设的规划,协定完善相关内容。关于人才培养方案的调整,根据国家与区域经济发展、产业政策对人才的需求,依据学校办学定位,依据专业建设国家标准,如何进行调整?目前调整的状况是什么等。要特别体现“美体劳”的标准,体育要求达到国家体育标准,按照整个规范要求来做,知识、能力、素质结构合理规划。关于师资队伍,建设思路要符合人才培养目标与应用型人才培养的要求,引培并重,注重培养,强化双师能力提升,强化双师的能力锻炼。建设成效应该是经过四年建设,目前达到了什么水平,现有教师、师资队伍、满足了理论教学、实践教学要求,满足了人才培养的要求。教学团队建设,应该突出国家级、省级、校级、二级学院建设的相关资料。
三是教学条件。要说明对于专业建设的投入与建设情况,包括人力资源、管理资源、物质资源、学术资源。专业建设能力,看课程体系,一定要按照国标专业建设标准,要把核心课程说清楚。在课程建设当中,尤其要突出课程思政建设,要突出教书育人的功能。在课程建设教学过程中,教学改革,教学方法,教学方式,考核内容、考核效果都要体现。如何推进开展线上教学课程建设?这是很重要的一个方面。其次,实践教学体系要和人才培养方案相一致,既包括实习、实训、见习、项目训练,也包括企业课堂,不单纯的是校外,还包括校内;不单纯的是实践,还包括理论课程的实践体系。理论教学和实践教学的学时分配和学分比例,一定要按照国标的要求确定,一定要按照学校的规定确定,不能够自行调节。
四是教学管理。要注重监控体系的保障机制,要特别突出强调线上教学的监督与管理。按照教育部等5部门联合印发《关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》,大家要认真学习文件,按照文件要求,补充完善,体现形成了齐抓共管的教学管理体系。
五是教学效果。经过四年建设取得的成效,比如我们参与的各类比赛、各项活动、社会实践、党团活动、学生进步获得的职业证书等等方面,还包括一部分行业、企业对学生的评价,对老师的评价;
六是今后努力方向。大家可以根据不同专业,确定不同标准。适应普及化需要,强化应用型人才培养的理念更新;深入推进专业教学改革,提升专业建设水平;加强师资队伍建设,培养双师能力;改善办学条件,提高学生创新创业能力;构建更为科学的教学质量监控保障体系,加强教学管理。各个学院,各个专业要求不同,大家要有所侧重。
七是要按照省报标准统一规格,统一规范。要以专业建设的成效反映专业建设的水平,经过四年建设,应该是达到学士学位授予要求或者条件,完成了一个人才培养过程。通过这个人才培养过程,体现了整个教学思想、教学理念、教学方法、教学目标、教学任务的完成。尤其是在各种表格中,一定要明晰、明确,内容完整、准确、精练。大家要再细化、再做工作、再完善,这次我们一定可以取得好的成效,一定达到我们的目标。
教务处处长付建钧表示,前期各专业做了大量工作,所反映的问题总体来说还是不够细致。从测量角度讲,精密度不高,精确度不够。材料要自成体系,相互呼应。希望大家要按照朱宝贵副校长的要求,根据应用型本科院校的要求,精雕细琢,精益求精;要有支撑,经得起质疑、考查、考验。
会上,教学督导委员会主任庞德明对各专业提交的学位评估汇报材料存在的问题进行了详细说明。
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