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所在学院：人文与马克思主义学院

学位：硕士

主讲课程：大学生心理素质教育

授课年限：16年

曾获学院2021-2022学年线上教学优秀课程评比大赛二等奖；任教以来，多次荣获学院“优秀教师”和“优质课教师”称号。

科研：从教十六年，在各大期刊发表学术论文7篇，均为第一作者。参与学院课题《心理育人背景下大学生心理健康教育教学改革研究》。并出版著作《现代员工的压力管理与心理调适》。

心理咨询：国家级三级心理咨询师，具有多年学校心理咨询经验。本学期疫情期间在心理解忧信箱活动中收到多名学生咨询邮件，对于同学们的困扰一一给予了专业解答,帮助多名学生解决了心理问题，增强社会适应能力。

    1、课程名称：《大学生心理素质教育》

2、授课对象：21级本科所有专业

 3、开设学期：2021-2022第二学期

4、课程学时：32学时

  《大学生心理素质教育》课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课程。课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

1、线上教学内容创新

   在疫情防控期间的线上教学中，开展以“课程思政”为目标的线上课堂教学改革，规范《大学生心理健康教育》课程线上教学内容，提升教学效果，促进教学目标达成，注重学生核心素养的培育，挖掘教学内容中的教育性因素，运用多方面教学内容的创新体现课程思政。

2、线上教学方法创新

  首先在线上教学中充分利用学习通教学平台，引导学生从课堂“被动学习”向课前、课中与课后网络相结合的“主动学习”转变，实现学生网络自主学习，实现课程课堂学习与网络学习的有效对接。

  其次在线上课堂教学中，教师利用线上课堂上开展的学生互动讨论、任务驱动、情境设置、心理游戏、案例讨论等教学活动实现学生的知识内化、感受体验、探索自我、开发学生心理潜能等教学目标。

  在疫情防控的特殊时期，线上与线下做到有机结合。具体为线下体验活动+线上分享相融合；线下行为训练+线上督导相结合；线下心理主题调研+线上分享。